Como jornalistas estudantes podem aproveitar seu poder para sempre

Além disso, neste outono, crie uma atmosfera de sala de aula que valorize a comunicação sobre a compreensão

Estudantes na varanda do dormitório Ehringhaus na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, Carolina do Norte. A universidade anunciou que cancelaria todo o ensino de graduação presencial após um conjunto de casos de COVID-19 que fez com que alguns alunos fizessem as malas e saíssem do campus. (Foto AP/Gerry Broome)

Alma Matters é um boletim informativo Poynter projetado para fornecer ideias, notícias e insights para aqueles na comunidade de educação em jornalismo. Inscreva-se aqui para receber o Alma Matters.

Passei os últimos 13 dias em intenso treinamento virtual com editores de jornais universitários de todo o país, parte do Poynter College Media Project.

Eu sou extremamente sortudo. Eu sou um conselheiro de pára-quedas que obtém o benefício de um aluno de qualidade sem os problemas extremamente sérios de saúde e educação que meus colegas no campus estão enfrentando.

Aqui está o que notei no treinamento, da USF St. Pete ao Colorado State, da USC a Duquesne: seus alunos vão querer e precisar de conversa e apoio sobre si mesmos – e não apenas no que diz respeito ao jornalismo.

Em uma atividade durante meu treinamento, nos apresentamos por meio de uma foto significativa (“Esta é uma foto minha e de meus irmãos. Eu realmente sinto falta deles agora que estou de volta à escola.”). Um editor comentou que era seu exercício favorito porque a fazia se sentir conectada aos colegas de trabalho do jornal da faculdade de uma maneira que ela estava sentindo falta – aquele lado pessoal das coisas que desapareceu em março.

Eu vi uma professora no Twitter que comentou que seu check-in de saúde mental planejado de 15 minutos ocupou toda a primeira aula.

Eu sei que você sente uma profunda responsabilidade em oferecer uma educação jornalística de qualidade. Este é um ótimo momento para revisitar os fundamentos: praticar habilidades de entrevista que permitem que os alunos avancem com explicações e narrativas. Empregue alguns prompts de escrita prontos para uso e permita uma escrita silenciosa e reflexão em sala de aula - depois compartilhe - tempo. Peça aos alunos que criem links para leituras e vídeos favoritos e falem sobre por que eles moveram os alunos.

Pare de sentir que você tem que encher o ar na sala de aula. Dê aos seus alunos mais do que você jamais imaginou. Permita que eles compartilhem, conversem, comuniquem - pratiquem o que estamos pregando.

E pare de sentir que você tem que ter todas as respostas e ser tudo para todos. Este semestre ficará na história como o mais desafiador e provavelmente o menos eficaz. Aproveite esta oportunidade para mudar a cartilha e criar uma atmosfera com a qual você possa conviver e que tenha alguns benefícios para os alunos além do ensino de livros didáticos.

Duas fontes para ideias de histórias neste outono de Vince Filak e Taylor Blatchford – Ideias de histórias para jornalistas universitários neste momento de crise do blog Dynamics of Writing da Filak e O que é uma queda sem esportes para estudantes de jornalismo? do The Lead, o boletim informativo de Blatchford para estudantes de jornalismo.

O New York Times quer saber Como os jornais estudantis cobrem a volta às aulas? Os alunos podem preencher este formulário e potencialmente aparecer no Briefing das Escolas sobre Coronavírus do Times.

Aqui está um baralho de cartas projetado para ajudar seus estudantes de jornalismo. Criar com celular está oferecendo um baralho de 52 cartas que apresenta dicas e técnicas de jornalismo móvel, apresentando “40 profissionais líderes de jornalismo móvel (treinadores, contadores de histórias, especialistas em áudio, fotógrafos, profissionais de marketing, empreendedores e educadores) de todo o mundo. Cada cartão é preenchido com filosofias, truques e lições. Os cartões também apresentam um QR Code dinâmico que leva o leitor a vídeos, dicas de filmagem e aulas mais aprofundadas.”

Os decks custam US$ 29,99 mais US$ 5 de frete.

Estou de olho nas reportagens sobre a vida grega, como esta história do New York Times que afirma ter localizado mais de 250 casos de COVID-19 com vínculos com casas de fraternidades e irmandades. Posso dizer que, curiosamente, os jornais estudantis não tendem a atrair uma tonelada de estudantes jornalistas que também são gregos, e os estudantes não gregos geralmente consideram o sistema grego uma fortaleza impenetrável, onde a informação raramente é facilmente encontrada ou acessível. Mas as comunidades gregas na maioria das escolas são movidas a fofocas, então envolva um repórter estudantil cedo e com frequência. Recentemente, vi um jornal estudantil twittar um alerta de última hora sobre um surto de irmandade que fazia referência à casa errada. Obter fatos diretos ao relatar a vida grega é importante para sua credibilidade. Você pode checar classificação grega para uma lista de casas e seus apelidos.

Eu amo essa linha de “ Como fazer a curadoria do seu Zoom e por que você deveria ” por Janine Barchas, da Chronicle of Higher Education: “Toda a generosidade do mundo (e há muita no momento) não pode desver as coisas em um quadro de Zoom.”

Se ninguém te mostrou, aqui está como você insere fundo virtual . Eu usei este por um pouco, mas foi uma distração.

(Eu sou de Oklahoma, então tem uma vida útil mais longa para mim.)

Todd Henneman, professor da Cal-State Long Beach, teve a ideia legal de compilar uma lista de professores que poderiam estar dispostos a fazer parceria em uma espécie de troca de classe. Ele escreveu em nosso grupo do Facebook Teachapalooza que a ideia começou para que os alunos de uma escola pudessem entrevistar virtualmente alunos que não conheciam em outra escola. Se você estiver interessado em trabalhar com professores nesta iniciativa, aqui está o link do formulário .

Damian Radcliffe, professor da Universidade de Oregon, 9 dicas de entrevista remota para jornalistas .

Andy Thomason , editor sênior do The Chronicle of Higher Education, é obrigatório seguir no Twitter se você estiver acompanhando as notícias de fechamento e o tratamento administrativo do coronavírus. Aqui está um destaque .

eu escreveu esta semana em apoio ao The Daily Tar Heel na UNC depois que eles usaram a palavra F em uma manchete (eu não estava sozinho). Parece que os conselhos editoriais estudantis do país estão animados, e estou interessado em ver o que eles dirão quando as escolas começarem a trabalhar nas próximas semanas. Aqui está a sexta-feira editorial de primeira página do The Observer de Notre Dame:

Os editores estudantes devem abraçar esta oportunidade monumental de dar voz aos seus leitores e comunidades universitárias. Fale alto para alunos, professores e funcionários que se sentem inseguros. Chame a atenção administrativa da boca para fora e ilumine uma luz brilhante de vergonha se você vir uma mentalidade de lucro sobre vidas.

Esta é uma daquelas raras oportunidades de realmente gerar amor pelo seu jornal estudantil. Você tem o poder de dizer as coisas que os outros não podem por medo de perda de emprego, suspensão ou expulsão. Aproveite esse poder para sempre.

Barbara Allen é a diretora de programação da faculdade. Ela pode ser alcançada em o email ou no Twitter, @barbara_allen_