Veja como a Universidade da Carolina do Sul está resolvendo a crise de estágio, além da News Summer School e como os empregos nas redações estão evoluindo

Ao criar um centro de mídia, a UofSC está preenchendo as lacunas para muitos de seus estudantes de verão deslocados

Jesikah Lawrence, sênior da Universidade da Carolina do Sul, elabora o orçamento do dia em um quadro branco durante uma aula de jornalismo, uma redação de segunda a sexta na qual os alunos produzem conteúdo para um site e um noticiário diário. O corpo docente está empregando um conceito semelhante para os alunos durante o verão. (Foto por Kim Truett/Universidade da Carolina do Sul)

Nota do editor: Bem-vindo ao Alma Matters, um novo boletim informativo do Poynter projetado com ajuda em mente - ajudando os educadores de jornalismo a ficarem atualizados sobre notícias e tendências, ajudando a mídia universitária a se manter informada e inspirada e ajudando todos vocês a ter uma discussão robusta e vibrante sobre o um tema que amamos: jornalismo.

Neste boletim, você deve encontrar ideias para discussão em sala de aula e na redação, possíveis atribuições e notícias urgentes sobre educação jornalística da semana.

Publicamos este boletim aos domingos de manhã para ajudá-lo a planejar sua semana na sala de aula, e quero saber de você. Se você tiver ideias, sugestões ou propostas, envie-as para o email . Inscreva-se aqui para receber o Alma Matters.

E obrigado de coração pela leitura.

Quando seus alunos perderam os estágios de verão devido à pandemia, a Escola de Jornalismo e Comunicação de Massa da Universidade da Carolina do Sul apresentou um plano: o centro de mídia.

“Acreditamos que nosso esforço aborda duas preocupações importantes: os alunos precisam de experiência profissional e prática de habilidades, enquanto empresas locais e organizações sem fins lucrativos precisam de publicidade e cobertura de notícias”, disse Michelle LaRoche, presidente da Baldwin Endowed Chair em Business and Financial Journalism na Carolina do Sul.

Quatro membros do corpo docente irão liderar uma turma de cerca de 40 alunos em cursos de relações públicas a transmissão. Estudantes de relações públicas e publicidade criarão campanhas de marketing para empresas locais, enquanto equipes de estudantes do lado de notícias cobrirão notícias locais.

O trabalho pode ser feito remotamente, mas foi projetado com o objetivo de replicar certos aspectos da experiência de estágio de verão.

Como diz o ditado, LaRoche disse: “Não deixe uma boa crise ser desperdiçada. Somos uma escola profissional e sabemos que os alunos precisam ter experiência profissional prática.”

Se você ou seus alunos ainda estão procurando por substitutos de estágio, o The Information, um site de notícias que cobre tecnologia, reuniu uma impressionante lista de aprendizado on-line.

“Como muitos estágios foram remotos ou remarcados, estamos oferecendo 'aulas' noturnas de oito horas durante o mês de julho, gratuitas e abertas a qualquer pessoa interessada em construir uma carreira em notícias”, disse a organização em comunicado. uma história anunciando a novidade.

A News Summer School contará com jornalistas de primeira linha, como a editora do Politico, Carrie Budoff Brown, o colunista de mídia do New York Times e ex-editor-chefe do Buzzfeed, Ben Smith, e o apresentador da Recode Media, Peter Kafka, entre muitos outros.

As oito aulas estão programadas para as noites de terça e quinta-feira em julho. Matricular aqui .

“Meet the Press” lançou uma série digital de cinco semanas chamada “Meet the Press: College Roundtable”, que contará com jornalistas universitários em toda a América.

O primeiro episódio , lançado na sexta-feira, contou com três alunos, incluindo a palestrante Aiyana Ishmael, estagiária do Poynter’s MediaWise, um programa para ensinar habilidades de alfabetização de mídia digital a americanos de todas as idades. Escrevi mais sobre isso aqui.

Aqui está uma impressionante vitrine do trabalho de jornalistas estudantis cobrindo a pandemia de suas redações estudantis - o melhor dos melhores do Prêmios de cobertura de coronavírus da faculdade . A última parcela está repleta de ideias de histórias que podem ser replicadas em sua escola ou localizadas, incluindo trabalhos de uma estação de rádio da Flórida sobre o aumento das vendas de armas, namoro na pandemia e reportagem em primeira pessoa de um estudante internacional.

Eu tento ficar de olho nas tendências da indústria de mídia para ajudar vocês com planos de aula e orientação de alunos. Esta semana parecia que um foco maior no jornalismo não tradicional e do tipo one-man-band estava entrando em foco.

1. O novo boletim Redação em evolução está “focado em explorar todos os novos papéis que apareceram nas redações à medida que evoluíram na última década ou mais”.
2. Em seguida, há o lançamento de Indiegraf , “uma rede de jornalistas empreendedores e editores digitais independentes que compartilham recursos para servir suas comunidades locais de forma sustentável”.
3. E finalmente, isso parece uma grande notícia: CUNY, The City University of New York, está lançando um programa de certificação online de 100 dias para capacitar jornalistas do “exército de um só” por meio de sua Escola de Jornalismo Craig Newmark. De seu anúncio: “Nosso objetivo é fornecer um trampolim para criadores de nicho e seus microempreendimentos emergentes. O programa será liderado por inovadores experientes. Esses especialistas em marketing, receita e sustentabilidade ajudarão os empreendedores do jornalismo a prosperar no ecossistema da mídia.”

À medida que o modelo evolui, nosso pensamento sobre o que um diploma de jornalismo capacita seus titulares a fazer também deve evoluir.

O estado da Carolina do Sul Está contratando .

Preocupado com o fato de os alunos serem capazes de distinguir fatos de ficção online? Coordeno os Correspondentes do Campus do Projeto Eleitor MediaWise, um grupo de estudantes universitários que treinamos para liderar salas de aula virtuais ensinando eleitores de primeira viagem a diferenciar fatos de ficção on-line antes das eleições de 2020. Solicitação um treinamento gratuito para sua sala de aula ou organização neste semestre de verão ou outono.

• Em The Monday Note, Frederic Filloux escreve sobre o futuro potencial da escola de jornalismo . É uma peça de pensamento que vale a pena ler.
• Aqui está uma nota da sua universidade sobre seus planos para o próximo semestre . Ah, McSweeney.
• Recurso do Jornalista completa algumas das pesquisas sobre o impacto da aprendizagem remota nos alunos.
• Meu amigo Damian Radcliffe, da Universidade de Oregon, 8 excelentes recursos de aprendizado online para jornalistas e educadores de jornalismo : “Esses recursos interativos e de vídeo significam que você não precisa reinventar a roda devido ao COVID-19.”

Várias emissoras de TV lançou um pacote promovendo os armazéns seguros da Amazon — um pacote produzido pela Amazon. Correio tem a história , incluindo respostas das estações que transmitiram o pacote pré-embalado …, bem como comentários da Amazon.

Isso me lembra o Sinclair mashup editorial de alguns anos atrás (que parece ter sido produzido pelo mesmo escritor).

Al Tompkins, do Poynter, tem um grande colapso sobre esse colapso bastante incomum nos sistemas, mas antes de compartilhar isso com seus alunos, talvez mostre a eles o vídeo e veja a reação deles.

Questões para discussão:

1. Digamos que você seja um produtor em um canal de notícias menor e esteja trabalhando horas extras com menos recursos, como muitos infelizmente estão. Qual é o seu processo para verificar a validade e a origem do vídeo (especialmente pertinente agora que a mobilidade é tão limitada)?
2. Você se sente confortável em aceitar e transmitir imagens de segunda mão – fotos e vídeos que não foram filmados por um funcionário? Como você acompanha sua veracidade, passo a passo?
3. Você acha importante ter esses padrões disponíveis para os funcionários? E para o público – eles precisam saber tudo sobre como você conseguiu recursos visuais? Por que ou por que não?

Você viu o vídeo do repórter da CNN Omar Jimenez sendo preso em Minneapolis na TV ao vivo? Há muito o que descompactar lá, mas acho que é um ótimo vídeo para seus alunos assistirem e discutirem, ou para os editores de alunos assistirem e reagirem. Estudantes, se vocês fossem presos, vocês teriam agido da mesma forma? Professores e orientadores, que conselho você dá aos seus alunos sobre a conduta deles caso sejam abordados pela polícia? Editores, sua redação estudantil tem uma política em vigor sobre repórteres serem abordados por membros do sistema de justiça criminal? Esta é uma oportunidade para falar sobre isso.

Barbara Allen é a diretora de programação da faculdade no Poynter. Ela pode ser contatada por e-mail ou no Twitter, @barbara_allen_.